Dwujęzyczność jako fundament tożsamości
Dla wielu dzieci wychowujących się poza granicami Polski nauka języka ojczystego oznacza znacznie więcej niż poznawanie nowych słów czy zasad gramatycznych. Jest również ważnym elementem budowania pewności siebie, poczucia przynależności oraz pozytywnego obrazu samego siebie.
Dzieci, które potrafią komunikować się zarówno po polsku, jak i po angielsku, zyskują możliwość swobodnego funkcjonowania w dwóch środowiskach językowych i kulturowych. Mogą budować relacje z rodziną mieszkającą w Polsce, rozmawiać z dziadkami, poznawać historię swoich bliskich oraz uczestniczyć w życiu polskiej społeczności. Badacze podkreślają, że znajomość języka odziedziczonego wspiera rozwój tożsamości kulturowej i pomaga dzieciom utrzymywać więź z własnym dziedzictwem (Lipińska i Seretny, 2012).
Budowanie odwagi poprzez występy i komunikację
Pewność siebie rozwija się również poprzez pozytywne doświadczenia związane z używaniem języka. Recytowanie wierszy, udział w przedstawieniach, czytanie podczas akademii czy występy przed publicznością pomagają dzieciom przełamywać nieśmiałość i nabierać odwagi.
Każdy taki występ jest okazją do rozwijania umiejętności komunikacyjnych, radzenia sobie ze stresem oraz budowania wiary we własne możliwości.
Rola muzyki, tańca i twórczości artystycznej
Ważną rolę odgrywają także muzyka, taniec i działalność artystyczna. Udział w zajęciach folklorystycznych, śpiewie czy występach tanecznych pozwala dzieciom doświadczać sukcesów, współpracować z rówieśnikami i rozwijać poczucie odpowiedzialności za wspólny cel.
Badania wskazują, że kreatywne aktywności artystyczne mogą wspierać rozwój pewności siebie oraz pomagać dzieciom wyrażać emocje i budować pozytywny obraz siebie (Kim et al., 2017).
Jak wspieramy rozwój dzieci w naszej szkole?
W Polskiej Szkole im. Świętego Jana Pawła II w Leicester dzieci mają wiele okazji do rozwijania swoich talentów poprzez udział w akademiach szkolnych, uroczystościach patriotycznych, przedstawieniach oraz działalności zespołu folklorystycznego Polesie.
Takie doświadczenia pomagają im nie tylko doskonalić język polski, ale również budować odwagę, poczucie sprawczości i dumę z własnego pochodzenia.
Dwujęzyczność jako wartość na całe życie
Wierzymy, że język, kultura i sztuka pomagają dzieciom rozwijać się wszechstronnie oraz odkrywać, że dwujęzyczność jest wyjątkową wartością, która może towarzyszyć im przez całe życie.
Źródła
Kim, K.J., Wee, S.-J. and Gilbert, B.B. (2017). Opening a Window to Foster Children’s Self-Confidence through Creative Art Activities. Dimensions of Early Childhood, [online] 45(2), pp.4–12. Available at: https://eric.ed.gov/?id=EJ1150543.
Lipińska, E. and Seretny, A., 2012. Między językiem ojczystym a obcym: Nauczanie i uczenie się języka odziedziczonego na przykładzie szkolnictwa polonijnego w Chicago.
Polskia Szkola im. Świętego Jana Pawła II w Leicester
Autor: Patrycja Zencuch
Leave a Reply